线上线下巧衔接 共续教学新篇章

鄂州市鄂城区凤凰街道菜元头小学

守一轮云开月明，候一片春暖花开。经过二十多天的居家等待，我们终于迎来复课的美好时刻！返学校，回教室，见老师，会同学，我们等待！我们期盼！我们感慨！

线上教学工作回顾

回顾这段时间以来的线上教学工作，全体师生团结协作，网上授课、批阅作业，提交作业、录制视频……一路走来，我们在磨砺中，再次经历难忘又多彩的网课学习，不断学习，不断成长。

同学们在老师的引导下，在家长的帮助指导下，由最初的不适应上网课，逐步成长为自律、懂事、会学习、爱劳动的小达人，让家长和老师都深感欣慰！

瞧，同学们的作业写得多么工整！

线下教学巧衔接

为做好线上、线下教学的无缝衔接，进一步巩固线上教学成果，确保实现本学期教学目标，5月6日至7日，我校开展了以“线上和线下教学衔接”为主题的线下教研活动。教务处组织我校教师对各年级各科线上教学效果进行总结，为线下进行有序的教学提供了参考、指引了方向。

教学副校长张超首先分学科总结了停课期间学校线上教学活动的特色，尤其是各学科综合实践作业的探究与展示，做到了更好地落实“双减”政策。接着，张超校长提出了复课后的具体工作要求，要做好教学的衔接，确保每个学生对知识点的掌握，保障教育教学质量，提高作业设计水平。与此同时，持续发挥线上教学的作用，继续用好教育云平台。最后，要求每位教师做好学生复学的心理疏导，并反复强调“线上线下”并非是一个简单化的衔接，而应是有序地推进。

研讨会上，各年级各学科老师在教研组长的带领下积极主动参与活动，分享自己线上教学的经验,剖析不足，深入研讨交流线上线下教学内容如何有效衔接，制定了低起点、小步伐的教学策略，做好复学后有序推动教学衔接工作的准备。

本次研讨活动围绕 “如何做好线上学习与线下教学的衔接” 、“如何做好单元整合教学”、“如何做好后进生辅导”、“如何精准复习”、“如何关注学生心理健康”等问题进行讨论，指出要梳理线上教学内容，明确教学进度，开学后采取有效措施，注重学法的指导。同时要结合学生线上学习的情况，总结问题，有针对性地制定出教学计划，做好学困生帮扶工作。最后还特别强调可以通过加强家校联系，以班会、晨会等方式来了解学生的心理动向，放松学生的情绪，帮助学生尽快地进入学习状态。

研讨会上，刘婷校长做了最后的总结发言，她指出线上教学情境、教学形式、教学方法、教学手段等，与线下教学存在着一定的差异性，为做好线上线下教学衔接工作，复学后首先要做好线上学习情况的调研，多方位对线上学习效果进行摸底。教师要积极开展线上学习学情诊断，要通过研判、审核、批阅、分析、辅导、评价等系列措施，选择多样化的教学方式，根据调研结果上好“回望课”，根据每个班学习情况的调查分析安排教学内容，实行分层教学，做到因人而异，做好线上教学查漏补缺工作。全体教师要根据学情、学科规律和本校具体情况，从实际出发开展教学工作，确保线上线下教学有效过渡，无缝衔接。

着意耕耘，自有收获

从云端到线下

从家庭到校园

我们改变的只是方式

但不变的永远是教育的初心

线上教学辛苦付出

线下教学更要查漏补缺

菜元头小学的老师们

将爱与责任融为一体

以饱满的精神

昂扬的斗志投身工作

攻坚克难、躬身前行

将在美丽的校园中

延续着始终不变的教育初心

谱写教育新篇章