“疫”犹未禁，“课”不容缓。为落实“延迟开学不停教、不停学”，9月5日起，鄂州市官柳小学全体师生转战“线上”，“云端”相聚，共“课”时艰。
线上教学不仅是应对疫情的特殊举措，也是落实教育信息化2.0工作的重要体现。
为充分优化线上教学管理，调动学生线上学习的参与感，学校研究制定了暂缓返校期间教学工作专项方案：利用学期前集训对教师进行指导；通过线上家长会对家长、学生进行心理疏导和网课技能培训；提前安排教师到校拿教材，做好备课准备；提前组织学生到校领教材，做好学习准备；年级组互相交流设备使用方式和平台资源的选用与分享，做好应用准备。
全体教师们汲取信息技术2.0培训成果，边学边用，不断丰富线上信息化教学手段：
一、按照学校制定的课程计划，根据本班学情，灵活应用在线授课方式，充分利用“互联网+教育”，依托“国家中小学智慧教育平台”，借助钉钉、QQ、微信等多渠道与学生准时线上相遇，推送课程、线上讲解、点评作业，打造线上多维立体教学。
二、通过语音和图文互动积极辅导学生，对学生在学习中遇到的问题进行反馈与讲解；利用智能作业小程序，按照“双减”“五项管理”要求，精挑细选布置相应作业，并在当天认真批阅评价。
三、利用交流平台分享在线教学经验，研讨遇到的问题、困难，提出意见和建议，为提升线上教学质量献计献策。
四、教学部门每天还通过平台分享与点评各班教学情况，推动网上教学管理工作抓细做实。
孩子们利用“宅”家时光，主动参与线上学习，与老师互动，及时反馈学习成果，并按照老师的要求做好眼保健操、控制观看屏幕时间、参加体育活动课程锻炼、开展艺术素养活动、做好近视防控……
虽然疫情改变了学习方式，但屏幕依旧无法阻挡许多孩子的学习热情。
