近日，武昌学校教联体“核心素养导向下的共生课堂”小学数学组课例展示活动在学校学术报告厅开展。一至六年级全体数学教师齐聚一堂，围绕课例研磨交流教学方法，共探核心素养落地数学课堂的具体路径，校园教研氛围浓厚。
韩思思老师执教人教版三年级上册《观察物体（一）》，这是小学数学图形与几何领域的启蒙课。她贴合学生形象思维特点，以“空间侦察任务”趣味导入，用物体竞猜调动探究兴趣；教学环节层层推进，先指导学生观察熊猫玩偶掌握平视观察方法与视图辨析技巧，再引导探究立体图形，通过换位观察、学具操作等实践活动，帮助学生理解“观察角度不同，对应视图不同”的核心规律。课堂尾声融入《题西林壁》古诗视频，实现数学与语文学科的自然融合。
课例结束后，研讨环节有序开展。韩老师说课，清晰阐述“化抽象为形象、化被动为主动”的教学策略，以及聚焦空间观念、几何直观两大数学核心素养的培养思路；各年级组代表结合“钻石评价”工具交流见解，既肯定课堂亮点，也提出针对性改进建议，交流务实且专业。
数学教研组组长周晓玲作评课总结，梳理出本课情境新颖、环节递进、注重体验、育人自然四大亮点，同步给出具体优化建议。她还以本课为蓝本，提炼出空间与图形类课型“直观感知、动手操作、自主探究、联系生活”四大教学策略，为全体教师提供可借鉴、可复用的教学思路。
教务处主任桂伟杰作总结讲话，肯定本次活动成效，感谢周晓玲名师工作室的引领、韩老师的授课及各年级组的积极分享，同时对全体数学教师提出三点要求：依托名师平台扎实开展专业学习；紧扣核心素养打磨数学常态课；重视课后反思，将教研所得切实转化到日常教学中。
武昌学校表示，将以此次活动为起点，依托名师工作室扎实深耕课堂，做好教学与教研深度融合，让共生理念融入日常数学教学，助力学生数学核心能力稳步提升，切实取得课堂教学提质实效。
