我教书十九年来，当班主任也十几年了。老师不仅要为人师表更要教书育人。有说名师出高徒，有说严师出高徒。总之随着时代的发展，社会对教师的标准越来越高。所以，我们老师一定要严于律己，不断加强对自身的修养和学习，不断结合实践反思总结，才能顺应时代的潮流。这样，自己的工作才会越干越好。

教了这么多年的书，我印象最深刻的是2015那届学生。因为那一届是我第一次完整地担任三年班主任。我记得那是高三（11）班，是一个文科普通平行班。学生整体文化基础薄弱，且偏科现象严重。而且个别学生行为习惯差，迟到早退、上课睡觉、玩手机、讲话大有人在。怎样把这样一个班带好呢？在此期间我确实苦恼和彷徨了一段时间，但我想谁让你干上了这份工作呢？正是因为学生有缺点、基础差，才需要你教。别人教不好，你能教好才能真正体现你的价值，更何况每个学生都是每个家庭的希望，都是祖国的花朵。一个国家的的未来并不取决于少数精英，而是取决于广大国民的素质，只有人民才是历史前进的动力。

为了把这个班带好，我想了许多办法。第一，我告诉同学们要树立远大的理想。我经常利用班会课给学生讲一些历史上名人伟人励志读书的故事，如周恩来的为中华之崛起而读书，毛泽东在湖南师范谈要做奇男子的故事。我相信榜样的力量是无穷的，一个人只有树立远大的理想，那么眼前的一切艰难困苦都是可以克服的。第二，我教育学生如何为人。我经常用我们传统文化的优秀思想教育我的学生们。比如孔子的“仁”的思想:做人上线是己欲立而立人，己欲达而达人。下线是己所不欲，勿施于人。以此教育学生要遵守纪律，要学会换位思考，当以责人之心责己，以恕己之心恕人。第三，我教高学生一些心理学知识。比如A是事件，B是我们对事件的看法，C是我们的心情。告诉学生影响我们心情的是B而不是A。这样我们的心情好坏就掌握在我们自己的手中，从而不受情绪的影响。

当然学生不可能你一教，他就听，他一听就会改。教育需要我们园丁的精心付出，还需要学生的内化。不同的学生内化的时间是不一样的。这就需要我们教育工作者要有耐心，爱心和信心，静等花开即是此理。同时对学生不能求全责备，因为学生是正在成长中的人，是人就会犯错误，更何况是未成年人。应给予更多的赏识教育，放大学生闪光点以树立学生的自信，同时给予学生悔改的时间。逐步引导学生快乐健康地成长，完善学生的人格，把他们带往正确光明的大路上。

我以前性子太急、太直，处理问题毛毛糙糙，以致效果不佳。经过这么多年的打磨，方知教育是门艺术，需要因材施教。2015届我班有个学生名叫周成真，成绩差、行为习惯也不好，经常违纪，我多次教育，软的硬的都用上了仍束手无策，有时他脾气上来还顶撞老师。后来我意识到不能用简单粗暴的教育，对他要晓之以情，动之以理。于是经常勉励他，多看他的闪光点多表扬他，时间一长我们师生的的关系得到改进，我的话他也愿意听了，教育的效果好多了。他本人也很少违纪，态度也端正了，学习成绩也提高了。2015年以较好的成绩进入高职高专，如今毕业了在深圳工作年薪10万。我还有一学生叫周蕾，是个女生，特爱历史，但数学和英语基础差，于是我经常找她谈心，让她明白偏科的危害，同时请数学英语老师有针对性地给她补课开小灶，结果那一年她顺利考上一个二本师范院校的历史系，如今她又顺利考上编制，进入黄州西湖中学当了一名历史教师，也成了我的同事和朋友。所以，我们教师切记不能用一把尺子去衡量所有学生，而应多拿几把尺子去量。这样每个学生就都是老师心中的宝。因材施教，顺势而为，每个学生都可以成才成人。
   同时我们当老师的应多与学生交流，去倾听学生内在的心理，这样才能走进学生。倾听时做到五心。一是专心听明主旨；二是用心听辨是非；三是细心听，记要点；四是虚心听，作对照；五是耐心听，重细节。2015届高三（11）班经过我们师生的共同努力，教学相长，2015年高考，我班60人全部上省线，其中过本科线26人，三人过二本。

习近平主席说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”我认为一名好教师应该具备以下四个特征。第一乐于成就别人，因为成就别人就是成就自己。对我们老师而言就是成就学生。第二就是大肚和宽容，多反省自己身上的缺点，多看到学生的优点。第三就是多看书，好的书籍可以滋润人的心灵，可以增长人的智慧，可以开阔人的视野，可以健全人的人格。第四做谦谦君子，不轻易发脾气。有位哲人说过任何生气发脾气都是对自己无能的一种表达。所以，与其生气不如努力学习提升自己的能力。总之，我们老师要做一个有大格局，有内涵，有修养，有家国情怀的人，像毛泽东老师杨昌济先生，像著名教育家陶行知。中华民族的伟大复兴要靠我们一代代国人的努力奋斗，我作为一名人民教师，一定不能辜负时代的重托，向党和人民交一份满意的答卷。

鄂州市第二中学  付北鄂