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我和我的学生
作者:付北鄂 发布时间:2021-02-01 阅览量:221次

 我教书十九年来,当班主任也十几年了。老师不仅要为人师表更要教书育人。有说名师出高徒,有说严师出高徒。总之随着时代的发展,社会对教师的标准越来越高。所以,我们老师一定要严于律己,不断加强对自身的修养和学习,不断结合实践反思总结,才能顺应时代的潮流。这样,自己的工作才会越干越好。

教了这么多年的书,我印象最深刻的是2015那届学生。因为那一届是我第一次完整地担任三年班主任。我记得那是高三(11)班,是一个文科普通平行班。学生整体文化基础薄弱,且偏科现象严重。而且个别学生行为习惯差,迟到早退、上课睡觉、玩手机、讲话大有人在。怎样把这样一个班带好呢?在此期间我确实苦恼和彷徨了一段时间,但我想谁让你干上了这份工作呢?正是因为学生有缺点、基础差,才需要你教。别人教不好,你能教好才能真正体现你的价值,更何况每个学生都是每个家庭的希望,都是祖国的花朵。一个国家的的未来并不取决于少数精英,而是取决于广大国民的素质,只有人民才是历史前进的动力。

为了把这个班带好,我想了许多办法。第一,我告诉同学们要树立远大的理想。我经常利用班会课给学生讲一些历史上名人伟人励志读书的故事,如周恩来的为中华之崛起而读书,毛泽东在湖南师范谈要做奇男子的故事。我相信榜样的力量是无穷的,一个人只有树立远大的理想,那么眼前的一切艰难困苦都是可以克服的。第二,我教育学生如何为人。我经常用我们传统文化的优秀思想教育我的学生们。比如孔子的“仁”的思想:做人上线是己欲立而立人,己欲达而达人。下线是己所不欲,勿施于人。以此教育学生要遵守纪律,要学会换位思考,当以责人之心责己,以恕己之心恕人。第三,我教高学生一些心理学知识。比如A是事件,B是我们对事件的看法,C是我们的心情。告诉学生影响我们心情的是B而不是A。这样我们的心情好坏就掌握在我们自己的手中,从而不受情绪的影响。

当然学生不可能你一教,他就听,他一听就会改。教育需要我们园丁的精心付出,还需要学生的内化。不同的学生内化的时间是不一样的。这就需要我们教育工作者要有耐心,爱心和信心,静等花开即是此理。同时对学生不能求全责备,因为学生是正在成长中的人,是人就会犯错误,更何况是未成年人。应给予更多的赏识教育,放大学生闪光点以树立学生的自信,同时给予学生悔改的时间。逐步引导学生快乐健康地成长,完善学生的人格,把他们带往正确光明的大路上。

我以前性子太急、太直,处理问题毛毛糙糙,以致效果不佳。经过这么多年的打磨,方知教育是门艺术,需要因材施教。2015届我班有个学生名叫周成真,成绩差、行为习惯也不好,经常违纪,我多次教育,软的硬的都用上了仍束手无策,有时他脾气上来还顶撞老师。后来我意识到不能用简单粗暴的教育,对他要晓之以情,动之以理。于是经常勉励他,多看他的闪光点多表扬他,时间一长我们师生的的关系得到改进,我的话他也愿意听了,教育的效果好多了。他本人也很少违纪,态度也端正了,学习成绩也提高了。2015年以较好的成绩进入高职高专,如今毕业了在深圳工作年薪10万。我还有一学生叫周蕾,是个女生,特爱历史,但数学和英语基础差,于是我经常找她谈心,让她明白偏科的危害,同时请数学英语老师有针对性地给她补课开小灶,结果那一年她顺利考上一个二本师范院校的历史系,如今她又顺利考上编制,进入黄州西湖中学当了一名历史教师,也成了我的同事和朋友。所以,我们教师切记不能用一把尺子去衡量所有学生,而应多拿几把尺子去量。这样每个学生就都是老师心中的宝。因材施教,顺势而为,每个学生都可以成才成人。
   同时我们当老师的应多与学生交流,去倾听学生内在的心理,这样才能走进学生。倾听时做到五心。一是专心听明主旨;二是用心听辨是非;三是细心听,记要点;四是虚心听,作对照;五是耐心听,重细节。2015届高三(11)班经过我们师生的共同努力,教学相长,2015年高考,我班60人全部上省线,其中过本科线26人,三人过二本。

习近平主席说:“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”我认为一名好教师应该具备以下四个特征。第一乐于成就别人,因为成就别人就是成就自己。对我们老师而言就是成就学生。第二就是大肚和宽容,多反省自己身上的缺点,多看到学生的优点。第三就是多看书,好的书籍可以滋润人的心灵,可以增长人的智慧,可以开阔人的视野,可以健全人的人格。第四做谦谦君子,不轻易发脾气。有位哲人说过任何生气发脾气都是对自己无能的一种表达。所以,与其生气不如努力学习提升自己的能力。总之,我们老师要做一个有大格局,有内涵,有修养,有家国情怀的人,像毛泽东老师杨昌济先生,像著名教育家陶行知。中华民族的伟大复兴要靠我们一代代国人的努力奋斗,我作为一名人民教师,一定不能辜负时代的重托,向党和人民交一份满意的答卷。

鄂州市第二中学  付北鄂

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