提到作业，大部分学生都是比较抵触的，但最近在鄂州市华容区周汤小学却出现了有趣的现象——学生们都喜欢上了写作业。

为了提高作业质量，改变学生对作业抵触的态度，该小学将布置创意作业作为常态化工作来安排，按照学科进行分类，开展每周一次的创意作业学习评比。例如：英语组分年级，将所学知识点让学生结合绘画、音乐、表演、手工制作等方式进行作业布置。

这周，三年级学生利用制作单词卡片，加强单词学习，提高学生对英语学习的兴趣；四年级通过编制歌谣《My family》，让学生在快乐歌唱的同时，巩固英语知识点；五年级通过绘画有关食物展示所学内容；六年级通过绘制表情包，表达各自的情绪，并给出调整建议。

这些作业提倡学生自主创新来完成，既没有限定学生的作业格式，更没有强制要求，但是完成情况却优于以前的常规作业，这让学生们发现原来作业也可以这么有魅力。

不同主题、形式多样的创意作业给孩子们的学习增添了一份乐趣，也让他们多了一份收获。蔡元培曾说：“与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性”。希望学生们通过本次的创意作业，展现创意、个性发展、快乐学习。