秋意渐浓，又是一年桂花盛开的时节。空气中浮动着那抹熟悉的甜香，像一缕温柔的牵引，让我忽然想起了久未相见的林老师——我的小学语文老师。细细算来，我们已有两年未曾见面了。

记忆中的小学校园，处处栽种着桂花树。每到深秋，整个校园便沉浸在那浓郁醉人的芬芳里。花香中带着独特的甜意，沁人心脾。走在校园的小径上，总有调皮的桂花悄悄地落在肩头。

依然清晰地记得初见她那天的情景。长发飘飘的她穿着一袭浅色风衣，步履轻盈地走上讲台，声音温柔似水：“我是你们的语文老师，姓林。”恰在此时，一朵小小的桂花乘着微风翩然而入，不偏不倚地落在我的课桌上。那时刚上一年级的我还不知道，伴着这缕甜香，林老师就这样悄然走进了我的生命里。

桂花悠悠飘落，如诗如画。

从一年级到五年级上学期，我的作文始终写得马马虎虎，结构松散如沙，内容更是杂乱无章。虽然文笔难称合格，我却有个宝贵的习惯——酷爱阅读。

记得那也是个桂花飘香的午后，课代表传话让我去办公室。我惴惴不安地走去，远远就看见她正拿着我的作文本仔细翻阅。“完了……”我在心里暗暗叫苦，毕竟我的作文向来是班里的反面教材。

出乎意料的是，她并没有责备我，而是用手指着作文本上的每一处不足，耐心地为我讲解。临走时，她轻轻拍了拍我的肩膀：“你的文字很有灵性，老师很看好你！”走出办公室，我的心仿佛被蜜糖包裹，甜滋滋的。

桂花静静飘落，芬芳满径。

到了六年级下学期，我惊喜地发现自己的写作水平有了明显进步，甚至有几篇习作被选登在校刊上。然而写作的进步并未带动语文成绩的整体提升，我的分数始终在八十分上下徘徊。

又一次考试后，看着依旧不见起色的成绩，我不禁垂头丧气。这时课代表又来传话，让我带着试卷去找林老师。我心中顿时一片灰暗，以为免不了一顿批评。

然而林老师依然没有责备我。她仔细分析着试卷上的错题：“你的作文很有进步，但是基础知识和阅读理解还需要加强。基本功不扎实，会影响写作的全面提升……”正说着，一片桂花从窗口翩跹而入，轻轻落在她的发间。在阳光与桂花的映衬下，她的笑容格外动人。

当我准备离开时，她叫住我，从抽屉里取出一本书：“这本书专门针对你的薄弱环节，拿去做做看吧。”接过书的瞬间，感激之情溢满心间。

从六年级下学期到毕业，时光匆匆而逝。在我眼中，自己的语文成绩似乎并未有太大飞跃。毕业那天，她送给我一个精致的盒子：“收下吧，希望对你有帮助。”打开盒子，里面整整齐齐地放着初中的学习资料。不经意间，我看到盒盖上贴着一枚桂花书签，上面是她娟秀的字迹：“加油！”

桂花轻盈飘落，秋空明净高远。

虽然与林老师已两年未见，但我总觉得我们从未分离：在求知的海洋里，在甜美的梦境中，我与她，总会一次次相聚在那棵熟悉的桂花树下。