1976年，我满怀憧憬地踏入了高中求学的征程。高一那年，我在华容中学就读，高二时转入华容高中。华容高中的前身是楚藩中学，1956年正式更名为鄂城县第三中学。我入学时，学校的办学条件还十分简陋，但正是在这样的环境中，我开启了一段难忘的学习时光。

入学之初，我被分在二（4）班。后来学校组建重点班，通过摸底考试，我有幸考入重点班二（6）班。我们的班主任廖传棣老师是一位极其敬业、朴实无华的教育者。他对学生要求严格，管理有方，总能将班级事务处理得井井有条。在他的带领下，班级氛围积极向上，同学们都充满了学习的干劲。

当时，华容高中的师资力量十分雄厚，汇聚了许多优秀教师，例如物理老师高重九、数学老师万振乐、化学老师黄道杰、体育老师钟伟章、政治老师倪平安、英语老师廖春兰。这些老师不仅专业知识扎实，教学方法灵活，而且品德高尚，全身心投入教育事业，关怀学生甚至超过对自己的子女，真正诠释了“学高为师，身正为范”。

高重九老师曾参与全省高中物理教材的编写，后来还担任了鄂高校长。当时不少同学晚上自习或补课到深夜，导致白天上课容易犯困，但高老师从不批评我们。他总是温和地说：“你们晚上学到那么晚，白天打瞌睡很正常。眯一会儿，等精神恢复后，学习效果说不定更好。”这样充满理解的话语让我们倍感温暖，也更有动力。

在我整个求学生涯中，华容高中的老师是我遇到过最优秀的群体。而语文老师廖世尧，更是让我终生难忘。

第一次见到廖老师，是在他讲授毛主席《念奴娇・昆仑》的课堂上。他走进教室，用不太标准却充满激情的普通话朗诵：“横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色……”那洪亮而富有磁性的声音，满怀深情的表达，瞬间吸引了我。从那一刻起，我便与廖老师结下深厚的师生情谊。他如一盏明灯，在我迷茫时照亮前路。

廖老师授课风格独特，注重互动，鼓励提问，甚至乐于和我们辩论。一次讲解词性时，他认为某个词是褒义词，我却提出应属中性词。在我阐述理由后，他欣然接受。这种鼓励表达的教学方式，极大活跃了我们的思维。

他善于因材施教。记得某次学校作文比赛，我写的《一个难忘的人》获三等奖，奖品是一本小说《沸腾的群山》。廖老师精心修改这篇作文，并作为范文讲解。据说有同学写的同题作文，主角就是廖老师，还获得了二等奖，但他并未拿来当范文。可见廖老师为人正直，一切以教学和学生成长为重。

高考前，廖老师从北京海淀区带回语文试卷让我们练习。他原估计我们能考40多分就不错，我却每次都能考60多分。我的语文成绩一直在班上名列前茅，这离不开他的悉心教导。每一次批改、每一回讲解，都让我受益匪浅。

廖老师为人正直，爱憎分明，从不拉帮结派或阿谀奉承，因此有老师评价他“孤芳自赏”。但在我看来，这正是他的可贵之处。他的小儿子与我同年级但不同班，廖老师对儿子要求极为严格，近乎苛刻，对我却格外慈爱。

高中时生活条件艰苦，每天早餐是一钵子稀饭，中晚餐是一钵子米饭加咸菜，偶尔从家里带点青菜，食堂的馒头对我来说都是奢望。廖老师家在农村，他独自住在学校，有时会用煤油炉子做些好吃的叫我品尝，连他儿子都未必有此待遇。这点滴关怀，让我感受到亲人般的温暖。

廖老师不仅在语文学习上为我打下坚实基础，他的人格魅力更让我终生铭记。他如灯塔照亮前路，又如大树遮风挡雨。然而，他去世那年，我因在华容区工作繁忙，未能送别，成为一生无法弥补的遗憾与愧疚。这份遗憾，也让我更加珍惜与他相处的时光，他的教诲与关爱，将永远留在我心中。